为深化研究生课程体系内涵建设，保障课程教学质量，重点严把“新课程、新教师”入门关，6月至7月研究生处组织开展了2025版研究生培养方案所涉300余门课程“门门过关”质量提升行动。
质量提升行动分两个阶段举行，首先是开课单位自组织阶段。开课单位成立由分管负责人牵头，学科带头人、教学名师、研究生教育督导成员、研究生秘书等组成的专项工作组，组织所有课程负责教师通过解说课程大纲、试讲课程内容的方式，实现培养方案所涉课程“门门过关”。第二阶段是校级督查。研究生处随机抽取了20余门课程，每门课程都进行了课程大纲剖析，并选取课程核心章节进行了试讲，校级研究生教育督导专家组专家现场听取了课程负责教师的试讲汇报，逐一从课程目标与培养方案的契合度、教学内容与学科前沿的关联性、教学方式与课程目标的适配度、考核方式与能力培养的匹配度等方面对大纲规范性进行了审查；从课程思政元素融入、数字化教学资源建设、多元式教学模式改革等方面对教学设计进行创新性评估；对课程的理论性和应用性，教学内容的可行性与衔接性，教师的教姿教态与表达能力等多个方面进行了综合评议。在肯定成绩的基础上，专家们针对课程中学术深度的把握、课程思政的融入、实践环节的实施等方面提出了建设性的改进意见和建议，强调要着重区分本科与研究生课程性质的不同，提升研究生课程的前沿性、进阶性、学术性、实践性，为课程的进一步完善和优化指明了方向。
研究生课程质量提升活动不仅是对拟任课教师教学能力的严格把关，也是加强研究生课程建设、深化教学改革的重要举措。活动的举办有效促进了教师间的教学经验分享与互鉴，共同促进了研究生课程体系的持续优化与教学质量的稳步提升，为培养具备创新精神和实践能力的高层次人才打牢课程根基。
